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这就是世界小姐张梓琳的睡前读物?

查字典心理网-科普 2017-04-27 阅读数:263

这就是世界小姐张梓琳的睡前读物?

世界小姐张梓琳发了这样一条微博:

这就是世界小姐张梓琳的睡前读物?

“大开本,很厚。却没想象中那么难读。”这是一本什么书?

微博中晒的是《伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)》,这本书还有一个姊妹篇,是《伯克毕生发展心理学:从青年到老年(第4版)》。

顾名思义,谈的就是“毕生发展”啦。

毕生发展又是什么呢?书上说,它是指一个人从受精卵到死亡整个一生中生理和心理的发育、发展和老化、衰退的过程。

这就是世界小姐张梓琳的睡前读物?

( ⊙o⊙ )听起来好像蛮深刻的样子。实际上,为什么推荐这本书,为什么需要阅读这本书,为什么这本书在新手妈妈那里颇受欢迎,除了女神张梓琳,很多心理学界的学者、普通的孩子母亲,都比小编要有发言权(以下内容均摘自新浪微博):

@迟毓凯 微博个人认证:#读心理学的书#所有的育儿问题基本都是大坑,大家从不同角度出发,各有证据,一提出来争吵不休。究竟听谁的,怎么做,焦头烂额?如果你有文化,本科以上;有耐心,可啃专业书;有想法,不仅想知道how,还要知道why,看这里:《伯克毕生发展心理学》,从出生到死亡,心理发展厚厚两大本,专业经典教材。

@陈会昌 微博个人认证:有人说人到25岁人格就定型了,如果看完《伯克毕生发展心理学》,就知道这种说法是不正确的。研究表明,人到中年,还有很多人搞不清楚"我是谁",例如买房买车穿衣服和别人攀比,对宗教 道德 政治 生活目标搞不清楚。老年人虽控制情感能力增强,但临死时,在怎样选择"有尊严的死亡"问题上还要挣扎。

@薛家事儿妈 :育儿书多多少少看过一些,到现在我的感受是三岁之前一定需要的育儿书有两种,一种是树立育儿理念的,一种是了解儿童生长发育发展规律的,前者我推荐《无条件养育》,后者推荐并不完美的但暂时没有找到更好的《从出生到3岁》加上《伯克毕生发展心理学》。其他的有时间有兴趣当然是多读多收获。

@titiforest :#准麻麻日记#做麻麻后,一直打算重温《发展心理学》,并作为工具书分阶段查阅,但原来林崇德版本的在老家压箱底,干脆重购最近出版的《伯克毕生发展心理学》(@陈会昌 老师翻译),里面有不少案例、图片,可读性很强,风格跟《心理学与生活》相似。对心理学感兴趣的孕妈和新妈妈不妨也备一本,推荐。[赞]

@羊小二在sz :强烈推荐此书,很多我们学习到的观点理论都来自与此书。这才是源头啊,而且一本书可以养娃到成年呢,懂得娃的心理生理的发展规律,这样才能更有效互通吧。

@娇娇的妮妮 微博达人:推荐一本书,伯克毕生发展心理学,陈会昌老师的译作,原本以为是本晦涩难懂的学术型著作,为了妮妮打算买来硬着头皮学习下,没想到收到很惊喜,有大量图文和实例穿插其中,译文读上去也通俗易懂,像科普类读物一样,赞!唯一遗憾的是买晚了,应该在怀孕时候就学习的!

那么《伯克毕生发展心理学》到底讲了个啥?

《伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》的前半部分内容。

它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上,以人的发展的生物基础和环境基础为依托,以真人真事为例,把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体,对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。

特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致,更能引起新手父母的共鸣。最新的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和趣味性融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书,也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数一般读者,尤其是关注孩子成长的家长与教师,它也有重要的阅读和参考价值。

《伯克毕生发展心理学:从青年到老年(第4版)》则是《伯克毕生发展心理学(第4版)》后半部分的内容。

这就是世界小姐张梓琳的睡前读物?

它以真人真事为例,把生理与心理发展知识和理论融为一体,对个体的成年早期、中年期、老年期以及死亡临终加以详细介绍。特别是对老年期、衰老、临终、死亡、丧亲的阐述,则会使中国读者耳目一新,并在某种程度上引发人们对生命价值和人生意义的沉思。

最新的研究成果、鲜活的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和人文关怀融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书,也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数不太懂专业心理学的普通读者,尤其是处于人生拐点的青年朋友以及关注生命健康的中老年朋友,它也有重要的阅读和参考价值。

其实,除了书本身,也非常有必要向大家隆重介绍下作者和译者,两位的合作,可谓珠联璧合。

劳拉·E·伯克 (Laura E. Berk) ,美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授,她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位,后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位,曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。

伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表,如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等,并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific American)杂志撰写多篇稿件。

陈会昌,北京师范大学心理学院发展心理研究所教授,博士生导师。曾任国际行为发展研究会执行委员会顾问兼中国地区协调员,中国心理学会理事,中国心理学会发展心理专业委员会副主任。现任国务院关心下一代工作委员会儿童发展中心专家委员会委员,中国家庭教育学会理事,中国青少年研究中心专家支持系统特聘专家,《亚洲与太平洋语言与听觉杂志》编委,香港《幼儿学报》编委。